La simulación es el proceso de diseñar un modelo de un sistema real y llevar a término experiencias con él, con la finalidad de comprender el comportamiento del sistema o evaluar nuevas estrategias dentro de los límites impuestos por un cierto criterio o un conjunto de ellos para el funcionamiento del sistema. R.E. Shannon.
Explorando diferentes simuladores se observó lo siguiente:
Todos los simuladores favorecen el aprendizaje por descubrimiento, la habilidad de resolver problemas empleando la creatividad y la capacidad de innovaciòn del estudiante, ademàs de permitirles adquirir conocimientos bàsicos de programaciòn y tiene la ventaja de abarcar todos los estilos de aprendizaje.
1. Stella
http://www.iseesystems.com/softwares/Education/StellaSoftware.aspx.Es un software de educación para la investigación a través de modelos de exploración, enseña cómo trabaja un sistema en tiempo real, considerando los diversos estilos de aprendizaje. Permite jugar entre la realidad y la teoría así como crear cambios en los sistemas propuestos. Enseña a los estudiantes el manejo de relaciones y diagramas de flujo. Ayuda a los estudiantes de forma visual a descubrir las relaciones entre las variables de una ecuación.
2. Extend http://www.extendsim.com/, es un software de simulación para construir modelos complejos en base a datos con componentes gráficos, enlazando fuentes externas de consulta. Se enfoca a la evaluación de procesos, de modo tal que se pueden tomar decisiones en la mejora de los mismos. Proporciona software para nivel profesional y de empresas en procesos continuos, desarrollo en investigación de operaciones, avances tecnológicos, medioambiente profesional en tercera dimensión.
3. Agent Sheets http://agentsheets.com, simulador que auxilia la creación de un amplio rango de juegos y aplicaciones, favoreciendo el aprendizaje colaborativo, modelos científicos y visualizaciones, construcción, simulación de procesos, aprendiendo a seleccionar, inteligencia artificial compleja y análisis de datos proporcionados. Se concentra en el desarrollo de juegos y simulaciones diseñados especialmente para niños, dando algunas sugerencias para implementarlo en el aula.
4. Stage Cast http://www.stagecast.com/ , es un software que facilita la creación de simuladores interactivos, historias, juegos para niños sin la necesidad de utilizar un lenguaje de programación complejo. Presenta modelos diseñados para emplearse en el aula de una manera planeada.
5. Net Logo http://ccl.northwestern.edu/netlogo, es un entorno que favorece la creación de modelos programables para diferentes medioambientes de aprendizaje. Por ejemplo http://ccl.northwestern.edu/netlogo/models/AIDS es un modelo de propagación del VIH en la población.
La infección del VIH puede ocasionarse por varios factores; por uso de jeringas infectadas, transfusión con sangre o leche materna infectada, durante el parto o por vía sexual. El modelo considera solamente el contacto sexual además de elementos relacionados al comportamiento sexual humano como:
a) Abstinencia y contacto sexual o apareamiento
b) La tendencia a usar condón
c) La tendencia de la población para realizarse pruebas de VIH
El modelo explora la posibilidad de que la persona sepa de su condición probable de infección del VIH y de la importancia de practicar sexo seguro y considera tendencias en una distribución normal en cada parámetro; desde el de apareamiento promedio que va de 0 a 10 parejas, en una población de 50 a 500 individuos. Implica las semanas de relación tienen las parejas (average commitment) de 0 a 200 semanas, cuántos miembros promedio de la población utilizan condón en valores de 0 a 10 y cuántos miembros de la población se realizan pruebas para determinar si están infectados o no, en un tiempo de 0 a 2 años.
CONCLUSIÓN.
Un simulador puede emplearse como objeto de aprendizaje, cuyo propósito es que el usuario construya su conocimiento a partir de su trabajo exploratorio, inferencia y aprendizaje por descubrimiento, desarrollando un entorno interactivo permitiendo que pueda modificar parámetros y ver como reacciona el sistema ante el cambio producido.
El modelo de propagación del VIH de Net Logo1 es interesante porque favorece el pensamiento complejo (crítico) al relacionar conceptos estadísticos, biológicos y sociales; principalmente la comprensión e interpretación de gráficos, algo que a muchos de nuestros estudiantes se les dificulta aprender en el salón de clases.
Por otro lado en algunos modelos se necesita que el estudiante tenga habilidades básicas en el manejo de computadora, así como de información previa contextualizada dentro de una secuencia didáctica estructurada por el docente, si se quiere que el alumno realmente adquiera un conocimiento académico.
Estos simuladores se utilizan en diversos niveles, para niños en educación básica como Stage Cast o para profesionales de alto nivel como el Extend.
Los simuladores también tienen diversas aplicaciones y diversos niveles de complejidad en su uso, pues cada uno tiene su propia estructura informática.
Hola chicos, la propuesta es buena, aunque definitivamente esperaría más trabajo que no fuera sólo la descripción del funcionamiento y características de los programas. Por otro lado, quisiera que reflexionaran sobre lo que afirman acerca de que el uso de estos simuladores "abarca todos los estilos de aprendizaje". ¿Cómo lo argumentan? Buen trabajo
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