APRECIACIONES SOBRE LA ROBÓTICA

Existe una gama de programas orientados a la Robótica, se caracterizan en que favorecen la creación de máquinas (robots) o equipos que tienen una aplicación en diversos ámbitos, educativos, industriales y de servicios. Se construyen con diversos materiales que van desde los reciclables hasta los sofisticados.

En el ámbito educativo tienen un nivel de uso de adaptación y desarrollo, porque el usuario lo debe crear o adaptar. Se orienta al aprendizaje centrado en el alumno y se utiliza en laboratorios virtuales tipo taller o con computadora individual.

Algunos ejemplos de software de Robótica Pedagógica son:

a) MINDSTORMS

Sotware que favorece la creación de robots y proporciona asesorías para que los usuarios los creen a sus necesidades en cualquier nivel.

b) LEGO

Empresa que vende video-juegos, actividades para colorear, con herramientas informáticas diversas.

c) CARNEGIE MELLON ROBOTICS ACADEMY

Lego Robots Resource herramienta informática que favorece aprender jugando.

Lego Mindstorms, herramienta que utiliza robots para motivar a los niños para aprender, construir, competir, modelar prototipos innovadores programados con lenguaje Lego-NXTG, Lab VIEW, RobotC, Java; se utiliza en diferentes áreas del conocimiento, ciencia, tecnología para niños, escolares de preparatoria hasta estudiantes de ingeniería. Desarrolla los juegos de tetrix, inteligencia artificial, mecatrónica y c-programación.

d) LABVIEW

Medioambiente de programación básica para ingeniería y ciencias, se orienta a medir, controlar y realizar pruebas usando gráficos con sensores y diagramas de flujo en plataforma, con controles analógicos digitales.

Comparando los software anteriores, se puede observar que se aplican desde niveles básicos en educación, favoreciendo habilidades en los niños para aprender a manejar programas sencillos, hasta niveles educativos superiores e inclusive aplicables en la industria para pruebas y análisis. Este tipo de trabajos presenta ventajas pues fomenta una cultura tecnológica en el estudiante. Según Papert, Davis y Solomon en Ruiz-Velazco (2009) el estudiante requiere de incrementar las actividades de análisis, programación y el pensamiento creativo.

Algunas de las desventajas de desarrollar este tipo de programas es que El usuario debe tener conocimientos mínimos en el manejo de las TIC, tiempo e instalaciones para desarrollar el proyecto (taller).

Sin embargo, en la mayoría de las escuelas públicas no se visualiza la importancia de aplicar la Robótica Educativa dentro del currículo, pues se tiene la idea de que es costosa, sin considerar que nuestro país requiere de incrementar el desarrollo tecnológico y la aplicación de esta facilitaría esta productividad a futuro.

Ruiz-Velazco, S. E. (2009). La Robótica Pedagógica. Centro de Estudios sobre la UNAM, México. Recuperado el 14 de octubre del 2009 en:

http://cecte.ilce.edu.mx/campus/file.php/58/sesion12/agenda.html